在孩子的成长过程中，“父母”扮演着重要的角色。同样一个孩子，如果所处的家庭环境与教育不同，那长大后的成就和性格也可能截然不同，所以父母对孩子的教养方式显得尤为重要。
现教养方式主要分为以下四种。
一、权威型父母
这一类型父母通常在对待孩子方面表现得较为理性、严格，可同时又不失民主、耐心和爱。因此孩子也会表现得较为自信、积极乐观，同时还拥有出色的社会和认知能力。
二、专制型父母
专制型父母也被称为“虎妈狼爸”，这类父母通常希望孩子能按着他们的意愿走，对孩子较为严苛，并且为孩子制定了一系列计划，让孩子去执行。
孩子在此环境下虽然反社会比率低，在学校也表现较好，但常常也伴随着焦虑、退缩或适应能力较差等表现。
三、忽视型父母
从字面意思即可以看出，这类父母对孩子的关心较少，对孩子的教育比较随意，不对孩子提什么要求和行为标准等。当然，这种情况有些是主动而有些是因为被动（比如一些长期的留守儿童）。
被忽视的孩子通常有学习成绩不佳、自控力差、自卑等表现。
四、溺爱型父母
和专制、忽视相反，溺爱型的家长太过在乎孩子，虽然对孩子是充满爱和期望，但却很少提出具体要求来控制孩子。容易导致孩子骄纵、表现不成熟、不在乎他人感受和依赖等。
看完以上4种教养方式，不得不说“权威型父母”是最值得提倡的，“忽视型”和“溺爱型”则值得反省，而第二种“专制型父母”却存在争议。
有些人认为，父母太专制会忽略孩子的感受，与“尊重孩子以及孩子是独立个体”的观念背道而驰，而且“虎妈狼爸”在某种程度上也不利于亲子关系的发展。
还有些人则认为，不对孩子专制点根本无法使他进步，因为孩子会想出各种理由来应对，来为自己的贪玩或不努力找借口。
那么到底哪种想法更对呢？
其实，“虎妈狼爸”似乎在我们的教育方式中依然比较常见，还有人称之为“中国式教育方式”。但是在国际儿童发展会议上，也专门有“tiger parenting”（虎式教育）这样的专栏，而且许多研究发现“tiger parenting”在一定程度上，对孩子的学业是有积极作用的。
但这绝不是在提倡“虎式教育”，这还要根据孩子的年龄与孩子的行为特点来进行调整。
根据孩子年龄
比如在婴儿期，宝宝几乎所有一切都需要依赖父母来进行控制和安排；到了童年中期则需要父母慢慢引导，由父母和孩子共同控制；到了孩子青春期后，父母太多的控制可能会让孩子叛逆，所以要给以孩子自主决策的权力（但这不代表由着孩子，父母应掌握好民主权威型的教育方式）。
根据孩子行为特点
如果孩子多动、自控力差或能力较弱，那父母的控制或将促进孩子的能力提高，也有助于孩子自控力和学习习惯的养成。
若孩子本身属于消极情绪较多，专注力与行为能力等均尚可，那父母过多的控制可能会破坏孩子的专注力，还可能导致孩子越来越不自信，遇事退缩等。
因此，“虎妈狼爸式的教育”没有决定的对错与好坏。在教育孩子这方面，米多觉得只有适合自己孩子的才是最好的。