不定式、分词(现在分词、过去分词)和动名词统称为非谓语动词。下面总结一下英语中非谓语动词的用法。让我们来看看！
英语的非谓语动词用法总结：
1、动词不定式的基本用法：动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如：
(1)作主语：To help each other is good.(动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：It is good to help each other.
(2)作表语：My job is to drive them to the power station every day. 动词不定式在系动词be之后作表语，与表示将来时的be + 动词不定式结构有所区别，如：Our plan is to set up another middle school for the peasants’ children.我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。(句中的谓语动词为is，动词不定式to set up… 为表语，主语为plan，但plan并不是动词不定式的逻辑主语，即动词不定式 to set up所表示的动作不是主语plan产生的。)We are to set up another middle school for the peasants’ children.我们将为农民的子弟再成立一所中学。(句中的are to set up整个结构为句中谓语，主语为we，同时也是动词不定式to set up所表示的动作的逻辑主语，即动词不定式to set up所表示的动作是由we产生的)。
(3)作宾语：①作及物动词的宾语，如：She wishes to be a musician.;②作某些形容词的宾语：可以有动词不定式为宾语的形容词一般有glad, sorry, afraid, pleased, determined, willing, eager, anxious, ready, sure等，如：I am determined to give up smoking.;③动词不定式一般不作介词的宾语，但动词不定式之前如有疑问词时，就可作介词的宾语，如：Can you give us some advice on what to do next?
(4)作宾语补足语，如：Tell the children not to play on the street. 如果句中的谓语动词为see, hear, watch, notice, have, make, let等，作宾语补足语的动词不定式须将to省去，如：I saw a little girl run across the street.
(5)动词不定式在句中作宾语，如带有宾语补足语时，须先用it作形式宾语，而将该动词不定式后置，如：I don’t think it right to do it that way.
(6)作定语：动词不定式作定语时，须位于被其修饰的名词或代词之后，如：Is this the best way to help him? 和定语用的动词不定式如果是不及物动词，不定式后面就要用必要的介词，如：He is the man to depend on. 如果被不定式修饰的名词为place, time, way，不定式后面的介词，习惯上可以省去，如：The old man is looking for a quiet place to live.
(7)作状语：动词不定式可以作下列的状语：①目的状语： Every morning he gets up very early to read English. 为了强调不定式表示目的的作用，可在不定式前加in order to或so as to(以便或为了)，但应注意in order to位于句首或句中均可，而so as to不能位于句首，如：She reads China Daily every day in order to (so as to) improve her English. 将表示目的的不定式置于句首，也可强调目的的作用，如：To master a foreign language, one must work hard at it. ②结果状语：They lived to see the liberation of their home town.他们活到亲眼见到了他们家乡的解放。③too + 形容词或副词 + 动词不定式，表示“足能?”的结果，如：You are old enough to take care of yourself now.
2、复合结构不定式：由for + 名词(或代词宾格)+ 动词不定式即构成复合结构的动词不定式。其中for本身无意义。for后面的名词或代词是不定式的逻辑主语，这种不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语或状语，如：It is very important for us to get everything ready for the harvest. 当作表语用的形容词表示不定式的逻辑主语的性质或特征时，就用介词of而不用for引出不定式的逻辑主语，这些形容词一般有good, nice, kind, wise, silly, stupid, foolish, right, wrong, careless, impolite等，如：It is very kind of you to help him every day.
3、疑问词 + 动词不定式：疑问代词和疑问副词后可加动词不定式构成不定式短语，在句中可作主语、表语或宾语，如：How to prevent them from swimming in this river is a problem.
4、动词不定式的否定式：动词不定式的否定式是由not + 动词不定式构成，如：It’s wrong of you not to attend the meeting.
5、动词不定式的时态形式所表示的时间关系：
(1)一般式：动词不定式一般式所表示的动作是和谓语动词所表示的动作同时发生，但在多数情况下，是在谓语动词所表示的动作之后发生，如：We decided to plant more trees this spring.(其后)，They often watch us play table tennis.(同时);
(2)完成式：动词不定式完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，如：I am sorry to have kept you waiting.
(3)进行式：动词不定式进行式所表示的动作正在进行中，而且与谓语动词所表示的动作同时发生，如：She happened to be writing a letter in the room when I came in.
6、动词不定式的被动语态用法：如果动词不定式的逻辑主语为这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般就用被动语态形式，如：What is to be done next hasn’t been decided yet.
现在分词用法说明：
一、现在分词一般式的用法
现在分词的一般式所表示的动作与主语动作同时发生：
When we arrived, we found him sleeping. 我们到达时发现他在睡觉。
Living in the suburbs, we have few visitors. 因为住在郊外，我们没什么访客。
【注】有时现在分词所表示的动作也可略早于或迟于谓语动作，但两者之间没有时间间隔：
Seeing nobody at home, he decided to leave a note. 发现没人在家，他决定留个字条。
He went home, finding the door locked. 他回到家，发现门是锁着的。
当现在分词所表示的动作略迟于谓语动作时，现在分词通常位于句末。
二、现在分词被动式的用法
当要表示一个被动动作时，现在分词就用被动形式。现在分词的一般式和完成式均有被动式形式：
(1) 现在分词一般式的被动式。主要表示现在正在进行的动作，也可表示与谓语动作同时发生的动作：
Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?
I saw him being taken away by the police. 我看见他被警察带走。
【注】有时现在分词一般式的被动式所表示的动作也可发生在谓语动作之前(此时的现在分词通常用于表示原因，且多为状态动词)：
Not having a car, he finds it difficult to get around. 由于没车，她感到行动很困难。
(2) 现在分词完成式的被动式。主要表示发生在谓语动词之前且已经完成的动作：
The subject having been opened，he had to go on with it. 话题已经开始了，他不得不谈下去。
Having been written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促，所以错误不少。
比较：
Being so ill, she can’t go to school. 由于病得那么严重，她不能去上学。
Having been ill for a long time, he needed time to recover. 由于病了很长时间，他需要一段恢复的时间。
三、现在分词的否定式
分词的否定式总是将否定词not置于分词之前，遇上现在分词的完成式、被动式以及完成被动式，否定词应置于整个结构之前：
Not being able to understand English, he didn’t know what they wanted. 由于他不懂英语，他不知道他们要什么。
Not having finished his work，he could not leave the office. 由于工作没干完他不能离开办公室。
过去分词的四种用法：
用法一：表示过去
即表示过去某时已发生的被动动作——由于既有完成的意味，又有被动意味，符合过去分词的基本特征。如：
The paintings stolen from the museum haven’t been found. 博物馆失窃的画仍未找到。
根据句意可知，“画被盗”的事已经发生了，属于已经完成的过去动作;另一方面，“画”与“偷”之间显然是被动关系，即“画”是“被”偷了，所以它又具有被动意味。
They found the windows broken. 他们发现窗户给砸碎了。
句中的过去分词broken表示窗户“破碎”在先，“发现”这一情况在后，因为先碎了，然后才能被人发现;另一方面“窗户”与“破碎”为被动关系，因为窗户破碎不是窗户自己在搞鬼，而是外界因素所致。
用法二：表示同时
即表示与谓语动词同时(或几乎同时)发生的被动动作。如：
Asked why he came, he kept silent. 问他为什么要来，他一言不发。
句中的过去分词asked一方面表示“问”与“他”之间为被动关系，即是别人问他(=他被别人问)，而不是他问别人;另一方面还表示“别人问他”与“他保持沉默”是同时的——当然，我们也可理解为asked要稍稍先于kept一点。不过，这没关系，这样更符合过去分词的基本用法特点。
用法三：表示状态
即现在已经存在的态或过去(当时)的存在的一种被动的状态。如：
The murderer was brought in, his hands tied behind. 凶手被带了进来，双手被绑在后面。
句中的过去分词tied表明“他的手”与“绑”之间为被动关系，同时它表明“绑着”这一状态发生在“凶手被带进来”之前。
用法四：表示经常性或泛指
过去分词有两个基本特点，一是表示被动，二是表示完成。但有时也有例外，比如下面的例子，虽然其中的过去分词也表示被动，但它们并不表示完成，而是表示经常性，或不表明具体的时间，带有泛指的意味：
He is a man loved by all. 他是一个受大家爱戴的人。
句中的过去分词loved表示“他”与“爱戴”之间为被动关系，但是它并不表示先后关系。
A letter sent by airmail should arrive sooner than the one sent by regular mail. 航空信应该比平信到得快。
句中的两个过去分词sent均用作定语，修饰其前的a letter和the one，虽然这里的sent带有被动意味，但是它并不表示完成，而只是陈述一种情况，没有时间的先后关系。
动名词一般式的用法：
动名词的一般式所表示的动作可以与谓语动作同时，也可在谓语动作之前或之后，有时可能没有明确的先后关系：
一、与谓语动作同时发生
He kept smiling. 他不停地笑。
Everyone is practising speaking English. 大家都在练习说英语。
We had a good time in dancing with them. 我们同他们跳舞玩得很开心。
二、发生在谓语动作之后
He advised leaving early. 他建议早点离开。
Would you mind opening the window? 可否劳驾把窗户打开?
She is considering changing her job. 她在考虑换个工作。
【注】动名词所表示的动作发生在谓语动作之后，通常与相关动词或介词等的含义有关。如表示“建议”的动词advise, suggest，表示“推迟”的动词delay, put off，表示“考虑”的动词consider，等等，由于动词本身词义的原因，它们后面用作宾语的动名词所表示的动作通常都发生在谓语动作之后。
三、发生在谓语动作之前
Suddenly everybody stopped talking. 突然大家都停止谈话了。
I remember mailing the letter. 我记得寄了那封信。
After reading your letter I knew what had happened. 看了你的信后我就知道出什么事了。
【注】动名词所表示的动作发生在谓语动作之前，通常也与相关动词或介词等的含义有关。如动词forget(忘记)，regret(后悔)，remember(记住)，stop(停止)，finish(完成)，admit(承认)等，它们后接动名词作宾语时，动名词所表示的动作通常都发生在谓动作之前。
四、没有明确的先后关系
Teaching is learning. 教学相长。
The film is worth seeing a second time. 这部电影值得再看一次。
Learning a foreign language is not easy. 学会一门外语是不容易的。