最熟悉的陌生人，这是当代学子对于“上课礼”的看法，甚至还有部分学生根本不知道什么是“上课礼”，这又是何其可悲！“上课礼”，顾名思义，是学生与老师在上课前进行的礼仪，不仅包含着师生之间厚重的感情，同时也承载着中华民族尊师重教的优良传统。
在我们的童年记忆中，一堂课的开始便是学生主动起立向老师问好；而如今，很多中小学却以各种无关紧要的理由不履行“上课礼”，一些大中专院校甚至弃“上课礼”如敝履，认为那是典型的形式主义。所以，此时扬州大学重拾“上课礼”，不仅可以营造出一种良好的教学氛围，提升学生的整体素质，同时也真正让“大学作为传播、研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一”这句话落到了实处。
古语云：“不学礼，无以立。”注重礼节自古便是中华民族的优良传统，而“上课礼”作为一个学子求学中的重要礼节而备受重视。宋濂曾在《送东阳马生序》中回忆到：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。由此可见尊师重教的优良传统由来已久。所以，重拾“上课礼”，不仅能提升学生对老师的尊重，让他们珍惜师生共同交流学习的机会，提升学生的学习效率，也能在潜移默化间使学生强化礼仪修养，提升自身素质。
从另一方面来看，“上课礼”被置之不理、被人轻视的原因源于人们认为它是形式主义，本质上来说是社会尊师重教观念的淡薄；扬州大学重拾“上课礼”的做法恰逢其时，让本应正常而正确的事重新发生，可谓是意义深远。重拾“上课礼”，从更深层意义上来看，是想让学生们重拾尊师重教的传统美德，敬畏传统礼仪。从浅层意义上来讲，是对我们当前社会部分媒体热衷于报道师生关系的负面新闻，以增加流量来吸引人们眼球的辛辣批判，是对社会上贬师伤师等不良风气乃至家长殴师、学生弑师等恶性事件的有力回应。所以，重拾“上课礼”，传承优良美德，敬畏传统礼仪，这一行动不仅应该在课堂上发生，不仅只应在大学校园中出现，更应该延伸到我们的日常生活中，更应该在社会中重现尊师重教的风尚。
