三年的函授学习和社会实践，是我不断挑战自己，充实自己的过程。在这三年的函授学习中，我认真学习专业理论知识，并以更大的信心和更大的青春活力付诸实践。一毕业，我对这三年的自我评价是：能认真学习学院开设的课程，如《人格心理学》，《教育社会学》，《咨询心理学》，对各种教育学和心理学理论有系统的了解和掌握。特别值得一提的是，通过对儿童发展心理学理论的学习，我知道教师要用发展的眼光对待学生，尊重和关爱所有的学生。通过学习人格心理学和咨询心理学的理论，我明白了只知道传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的教师不仅要关注学生的学习，更要关注学生的心理。塑造健康的人格，培养乐观向上的心态，是他们共同的目标。
业务知识方面，三年的函授学习，实质上面授只有X个月。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是很明显的。专业技能方面，本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。
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