10种观察方法，让你的孩子满怀信心写出原创作文
原创是作文的最高境界。
什么是原创呢？”须叫自我胸中出，切忌随人脚后行”，从自己心中生发出来的，别人没有写过的东西，就是原创。
怎样才能写出原创作文来呢？写出原创作文的方法很多，比如阅读过程中有了感想，走路的时候有了发现，做事的时候有了发明、创新。这些感想、发现、发明和创新，是别人没有过的，是自己特有的，将之写出来，就是原创作文。
其中，最直接、最快捷的原创方法，是有目的的观察。有目的的观察，最容易发现别人觉察不到的东西。因为大多数人只留心事物的表面，对隐藏在表面之下的东西视而不见。”遍地是黄金，只要明眼人”，说的就是这种情况。
语文《课程标准》也要学生”观察大自然，观察社会””养成留心观察周围事物的习惯””积累习作素材”。
观察如此重要，那么，用什么样的方法去观察呢？常用的观察方法有以下十种：
一、定点观察法
定点观察法是立足于某一点，对处于相对静止状态下的人或事物进行全面细致的观察。
比如一株鸡冠花，要想知道它某个时段的长势，就需要站在那株鸡冠花的旁边，仔细地观看茎、叶、花的形状、大小、粗细、厚薄、色彩、荣枯等等。
二、移动观察法
移动观察法是不断地变换立足点和观察角度，对事物进行观察。
比如观察鸡冠花上的一只蚂蚁，蚂蚁的觅食，是在不停的活动中进行的，一会儿爬到叶子的正面，一会儿又爬到反面，一会儿在花的沟回中，一会儿又爬到了花茎的根部。需要围着蚂蚁的运动，不停地变换观察的角度，甚至立足的地点。不变换，蚂蚁被遮挡住的时候，就消失在了视线之外，很有可能看不到最有价值的细节特点。
移动观察的层次感强，容易捕捉事物的特点。”绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声”，”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等就是移动观察的结果。
三、推进观察法
先观察全局，然后再逐渐缩小范围，最后将注意力放在某个具有代表性的”点”上，进行详细的观察。
比如要写一场短跑比赛，最好采用这种观察方法。先观察比赛的总体情况，再观察所有运动员的情况，之后观察自己班级的运动员。穿什么样的服装，处在什么样的精神状态，比赛中在什么位置，成绩怎样，老师、同学们对他怎样关心，如何评价，他自己对比赛的看法等等。
观察一块庄稼、一条河流、一处风景、一群动物之类，通常使用推进观察法。
四、环视观察法
立足于某一点，依次对周围的事物进行观察。
比如，要介绍自己的教室，就可以使用这种观察方法。先写前面的讲台、黑板、课程表，再介绍左面的墙壁、标语、口号，之后介绍后面的板报、值日表、表扬栏，最后再写右面的墙壁、座右铭、名言、杰出人物画像等。中间插入桌椅、座位、书本等内容。
在湖心岛上，在游船上，在院子里等，都可以采用这种方法观察四周的景象。
五、登高观察法
选择一个较高的立足点，居高临下观察低处的事物或远方的景象。
这种观察视野开阔，能给人一种”登东山而小鲁，登泰山而小天下”的独特感受。
比如，站在寝室楼顶观察校园的布局，站在大土堆上观看周围的庄稼、树木、牛羊，站在小山顶上观察山下的车流、人群的移动和变化等。
古今中外，人们都喜欢登上山顶看日出、观云海、体验高低上下的不同和巨大差异。
六、时序观察法
按照时间的推移，或事物发展变化的自然顺序进行观察。
常见的时序有一天的早、中、晚，一年中的春、夏、秋、冬，一件事的发生、发展、高潮、结局等。
比如写田野的变化，最好采用时序观察法。春天的田野由黄泛绿，草木萌芽。夏天草木葱茏，生机勃勃。秋天庄稼成熟，一片金黄。冬天白雪覆盖，一片苍茫。
七、类别观察法
先将相近的事物进行归类，然后再对归过类的事物进行观察。这种方法有助于深入、细致、准确地认识事物的细微差别。
比如豇豆和豆角，籽粒的形状、色彩、大小非常接近。要想区别开来，就需要从播种时间、茎叶的长势、豆角的形状、味道等方面，进行仔细的观察，找出它们的细微差别。
八、比较观察法
通过比较去发现事物的相同点、不同点或发展变化过程的异同。
比如学生使用的教材，人教版和苏教版有哪些不同。北京版和上海版有啥不一样。再比如，芝麻和荆芥的叶子相似，韭菜和麦苗的形状接近，要想区别开来，就需要使用比较的方法进行观察。
九、跟踪观察法
在一个较长的时间内，对某一事物的发展变化过程进行观察。
比如菊花，要想写好一朵菊花，就需要对它进行跟踪观察，从春天的新出嫩叶，到夏天的茂盛生长，再到秋天的吐蕊开放。唯有长时间的跟踪观察，才能对之有个详细的了解。写出来的作文，才能有具体的内容，较高的可信度。
十、实践观察法
通过做、尝、触、闻、听、说等一系列的实践活动去感受事物的特征，是一种综合的观察方法。
上述观察方法只是相对的分类，在具体的观察过程中，根据实际的需要，既可以单独使用某一种方法，也可以使用多种方法。
